Analyse d’un blog d’enseignant: le blog vitamineart
Un blog dédié aux arts et à l’actualité artistique
Le blog vitamineart d’Adeline Besson, professeur d’arts plastiques à Aubervilliers, artiste et critique, vous fait part de ses découvertes et réfléchir à l’actualité de l’art et des images. Elle y présente des expositions, films, publications, projets artistiques, projets pédagogiques et réalisations d’élèves. Les articles publiés de manière régulières comportent des liens vers des sites internet qui permettent d’aller plus loin dans le sujet présenté. Ce blog est actif depuis octobre 2007.
Un blog pédagogique?
Comment classer ce blog? Quelles visées pédagogiques propose-t-il? Nous allons tenter ici de répondre à ces questions.
Vitamineart est avant tout un blog d’informations. Son auteur nous présente des expositions, travaux d’élèves etc. mais ne comporte pas de partie interactive où les élèves pourraient y publier leurs propres articles. Il n’y figure donc aucuns billets ou articles d’élèves. Une partie des articles publiés concerne des travaux d’élèves qui y sont exposés, avec un commentaire d’Adeline Besson sur les visées pédagogiques des travaux réalisés, mais selon moi, là s’arrêtent les vertus pédagogiques de ce blog. Je ne le classerais donc pas dans la catégorie blogs pédagogiques en ce sens qu’il ne permet pas de : “développer des pratiques collaboratives et de co-construction à l’intérieur d’espaces éducatifs toujours plus vastes”. Et n’ “inscrit (pas) le travail des enseignants et des apprenants dans une logique possible de conception/ développement/ collaboration, dans et hors la classe.” (Définition du blog pédagogique, Wikipédia).
Quel type d’enseignement?
Le projet d’Aline Besson Land Art au Landy propose à des élèves de 4ème (en France) d’explorer un espace urbain, un terrain vague, et de proposer un aménagement de cet espace. La séquence débute par un travail de recherche historique sur la base de documents réunis par l’enseignante. Les élèves doivent s’informer sur le site, puis dans un deuxième temps, par le biais d’un questionnaire, acquérir des connaissances sur le Land Art et ses différentes facettes.
La suite du travail proposé consistait en la création d’un projet de valorisation du terrain vague, sur la base des recherches historiques et de documents photos. Les élèves devaient restituer un dessin de l’aménagement imaginé ainsi qu’un texte d’explications de leur projet. Le travail demandé était individuel.
Il s’agit donc d’un mode d’enseignement qui part d’une situation-problème: “pourquoi ce terrain vague en milieu urbain et comment le revaloriser ?”. L’enseignante a effectué elle-même les recherches de documents permettant de répondre à la première partie de la question. Les élèves ont donc travaillé sur une sélection de documents afin d’effectuer la partie “recherche historique”. Je dirais donc qu’il s’agit d’un mode de travail constructiviste, dans lequel l’élève est amené à construire ses connaissances. Il n’y a pas dans cette séquence présentée de mise en place d’un mode de travail de type socio-constructiviste. On aurait pu imaginer le même travail demandé aux élèves, mais à réaliser en groupe. Cela aurait amené, selon moi une dimension intéressante dans la collaboration entre élèves. Collaboration nécessaire à la restitution d’un projet d’aménagement du terrain en question et qui aurait permis aux élèves de développer d’autres types de compétences.
Un blog de plus ?
Si le blog d’Aline Besson propose quelques liens utiles à l’amatteur d’art ainsi que la présentation de quelques séquences pédagogiques, il reste limité dans le mode collaboratif. Quelques enseignant-e-s y ont laissé leurs remarques, commentaires et contributions, mais l’échange reste restreint à quelques interventions. A mon avis ce blog gagnerait en intérêt et en dynamisme si son auteur ouvrait un réel espace aux élèves, ce qui lui donnerait également la dimension pédagogique recherchée.
En conclusion, j’ai le sentiment que ce blog en est un parmi d’autres, qu’il ne présente pas d’intérêt ultime ni aux niveaux des apprentissages, ni au niveau des interactions possibles. Si avoir son blog semble être un must have aujourd’hui, encore faut-il trouver le temps, l’énergie et les ressources nécessaires à rendre ce dernier intéressant. Vitamineart est donc, selon moi tout comme bons nombres d’autres, qu’un blog de plus, noyé dans une blogosphère immense, mais parfois superflue.
